本书在扎实的调查研究、文献研究和教育现象学研究的基础上，从阅读生活态度、行为和阅读生活体验等方面全景式地反映了新媒体语境下青少年阅读生活的状况及现实困境，尤其是深入青少年的阅读生活空间和“内心世界”揭示了其阅读生活中的“秘密”，挖掘了其阅读生活的潜在价值和教育意蕴。以此为基点，本书尝试从阅读主体、阅读生态、媒体场域、学校教育等多个维度构建新媒体时代青少年阅读生活的解释框架和引导体系，以帮助青少年过上一种幸福而有意义的阅读生活，促进他们健康成长。