本书针对中国高校当前思想政治理论课案例教学在基本理念和具体实施方法上存在的问题,在批判吸收案例教学“哈佛模式”的基础之上,立足于思政课特点,确立了既符合思政课的思想政治性又极具操作性的案例教学理念与模式——“教材—案例—原著”的三位一体,依据这根红线,提出案例编选遵循的六大原则、厘清了案例的五大类型和案例教学具体实施的操作步骤,力求为高校思政课案例教学提供明确的行动指南,从实质上解决思政课案例教学实施中的无遵循或遵循难的问题,进而通过这一进程,达到习近平同志明确提出的“四个自信”的教育目的。