本书收录了来自一线的45个案例，以红蓝不同颜色的方式进行呈现。红篇启示反思：怎样改变，才能让班级墙面环境蕴含课程的目标与内容，让幼儿园课程真正融入环境，让幼儿成为环境与创设的主体，并能不断激发幼儿的内在学习动机。蓝篇则呈现民间高手们关注并思考幼儿与班级环境展开良性互动后的实践案例。