本书主要针对创业活动中员工创业学习进行系统的研究,以解决新企业中员工创业学习管理实践问题、弥补现有学术理论研究缺失为出发点,以社会认知理论、成就动机理论、认知学习理论和经验学习理论为基础,结合目标导向、认知投入、工作激情、刻意练习和员工创业学习相关研究文献现状,借鉴态度功能理论和态度内在结构理论的内容,构建出目标导向对员工创业学习影响的理论模型,详细解析了目标导向对员工创业学习的影响关系路径。通过科学设计相关研究方法,规范检验研究假设关系,并对大样本数据进行实证分析和讨论,得到创新的研究结论和相应的管理启示。