本书集成运用生态学、教育学和民俗学理论与方法,在系统分析绝技绝活学校传承生态系统的基本特征,绝技绝活学校传承生态影响因子及绝技绝活学校传承模式多样性的基础上,重点研究了绝技绝活的“四因共振”学校传承生态模式的构建并以醴陵釉下五彩瓷烧制技艺学校传承为例进行了实证。