本书论述教师与同伴如何通过专业发展的意愿缔结成一个真诚合作的组织，通过相似的愿景规划凝聚团队每一位成员，通过对话、协商和参与同伴的教育实践的方式一起分享同伴的实践经验，在交互性的研讨中提炼并形成团队共享的实践智慧。