本书系作者承担的国家社科基金课题结项成果。全书紧扣“延安时期中国共产党农民文化教育”这一命题,坚持大历史观,秉持论从史出、史论结合的原则,运用多学科研究方法,提出农民教育的“延安模式”这一论断,并对中共、知识分子与农民之间围绕“革命文化”目标展开的互动关系进行了深入学理探讨,为汲取革命文化资源、推动当前农村文化发展提供历史资源。