本书在选材、设计和编写方面，特别强调音乐活动与幼儿园教师专业能力要求的结合与引导，通过案例中音乐活动与幼儿园其他教育活动的融合，提升幼儿园教师在观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异、一日生活组织与保育、环境创设与利用、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等方面的基本专业能力水平。