本书试图解答以下问题：耶稣会在欧洲的救育机构及其特征；耶稣会所办之神学校在东方，尤其是日本和中国澳门地区的变迁，以及其与欧洲耶稣会神学校教育机构的异同；耶稣会施行教育时编著的西学文本的形成过程；围绕耶稣会教育机构的课程开设情况，审视耶稣会教育机构培养解决异教地偶像崇拜问题的传教人才的实际效果，从中考察中国礼仪之争发生的缘由，阐发耶稣会教育在推行范礼安适应政策中的重要意义。