本书试图从知识经济视角审视经济社会发展对个体经济素养教育的时代要求。运用文献研究法对已有的美国中小学生经济素养教育相关文献进行分析、提炼、归纳和总结;运用比较研究法对美国不同历史时期以及不同教育主体实施的经济素养教育展开全方位比较分析;运用历史分析法对美国中小学生经济素养教育发展历史沿革进行梳理;运用因素分析法对影响美国中小学生经济素养教育的内外部因素进行分析,以搭建高效的经济素养教育平台。